En s’appuyant sur le pouvoir et les effets de la musique, du sons et de ses résonnances, le musicothérapeute adapte l’espace d’expérimentations corporelles perceptives, motrices et expressives qui permettront à l’enfant de :

• développer ces pré-requis
• lui donner accès à l’imaginaire.
• Favoriser l’expression non verbale et verbale ;
• Améliorer sa confiance en soi

Revaloriser les compétences nécessaires à l’estime de soi et utiles pour se sentir à sa place dans le regard des autres et dans le groupe social en général.

« Chaque instrument est accordé sur des modes pentatoniques ou des gammes utilisant des tonalités afin d’installer la personne dans une ambiance de relaxation. »

Cela permet à chacun de pouvoir jouer sans fausses notes (pas de gammes tempérées comme un piano classique).

Des histoires peuvent être évoquées pour aider l’attention et imager le son des instruments

– La manipulation des instruments est possible si l’enfant veut toucher, réaliser de lui-même

– L’écoute est une autre technique qui peut mettre la personne dans un bien-être.

– Nous pouvons alterner les deux sous forme de question-réponse, d’échange ludique.